Грачёва Ольга Николаевна воспитатель детского сада

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Развивающая среда

Групповая и подгрупповая

Индивидуальная работа с детьми

Понедельник- 18 сентября

Утро

1)Беседа «Осень наступила». Цель: расширить представление детей о характерных признаках осени, побуждать находить их в природе, уточнить представления об изменениях, происходящих осенью в жизни растений.

2)Разгадывание загадок на осеннею тему. Цель: формировать умение детей анализировать описание, выделять признаки загаданного объекта.

3) Пальчиковая гимнастика «Дружат наши пальчики»;. Цель: Обеспечить развитие мелкой моторики пальцев рук.

4) Артикуляционные упражнения: «Чашечка». Цель: Обеспечить развитие артикуляционного аппарата.

С Викой П. и Викой К. д/и «Что бывает такого цвета»- закрепить знания цветов.

Иллюстрации и картины осенней природы, книги, дид. Игры об осени.

НОД

1)Познавательное развитие: «Как выращивают хлеб». Цель: Закрепить знания детей о различиях города и села: дома, транспорт, труд людей; что хлеб - один из самых главных продуктов питания в России, его очень трудно вырастить. Познакомить детей с трудом хлеборобов осенью. Пробудить в детях чувство уважения к труду людей и к хлебу.

2)Физкультура на улице.

3)Рисование: «Космея». Цель: Обеспечить развитие эстетического восприятия, чувства цвета. Формировать умение передавать характерные особенности цветов космеи: форму лепестков и листьев, их цвет. Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах работы с ними.

Прогулка

1)Наблюдение за рябиной. Цель: продолжать наблюдение за рябиной осенью; формировать умение находить сходство и различия красной и черной рябины.

2)Исследовательская деятельность: посчитать, сколько стволов в кусте, сколько гроздей. Сравнить красную рябину с черной. Найти сходство и отличия.

3)Трудовая деятельность: после сбора урожая приведение в порядок земельной пло­щади огорода и цветника. Цель: учить оказывать помощь взрослым.

4)Подвижная игра: «Поймай мяч». Цель: формировать умение ловить и передавать мяч.

С Аней и Пашей поупражняться в прыжках с места.

Мяч. Инвентарь для трудовой деятельности, атрибуты для игровой деятельности.

Вечер

1)Д/и «Раздели на группы». Цель: формировать умение детей делить объекты на группы по заданному признаку.

2)Творческая мастерская: рисование «Натюрморт». Цель: обратить внимание детей на отличие овощей по форме, величине, цвету, побуждать их передавать эти отличия.

3)Настольный кукольный театр по сказки «Репка». Цель: Формировать умение передавать при помощи кукол действия персонажей.

4)Чтение рассказов про осень. Цель: продолжать знакомить детей с красотой осенней природы.

С Машей Н. и В поупрарейжняться в вырезании осенних листьев по контору.

Альбомные листы, восковые мелки, муляжи овощей. Настольный театр «Репка».

Вторник- 19 сентября

Утро

1)Рассматривание иллюстраций «Чем богата эта осень». Цель: повторить название овощей и фруктов, их полезные качества.

2)Д/и «Угадай по описанию». Цель: побуждать описывать овощи и фрукты.

4)Дыхательная гимнастика «Ветерок». Цель: Обеспечить развитие правильного дыхания.

5) Гимнастика для глаз «Круговые движения глаз». Цель: Профилактика зрительного утомления, снятия напряжения с глаз у детей».

С Лерой и Русланом поучить названия дней недели

Внести схемы и модели «Овощи», «Фрукты» для самостоятельного сос-ия опис-ных загадок.

НОД

1)ФЭМП: №3. Цель: Совершенствовать навыки счета в пределах 5, формировать умение понимать независимость результата счета от качественных признаков предметов (цвета, формы и величины). Упражнять в сравнении пяти предметов по длине, формировать умение раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый длинный, короче, еще короче… самый короткий (и наоборот). Уточнить понимание значения слов вчера, сегодня, завтра.

2)Музыка.

3)Аппликация: «Огурцы и помидоры лежат на тарелке». Цель: Продолжать отрабатывать умение детей вырезать предметы круглой и овальной формы из квадратов и прямоугольников, срезая углы способом закругления. Развивать координацию движений обеих рук. Закреплять умение аккуратно наклеивать изображения.

Прогулка

1)Наблюдение за пауком. Цель: продолжать расширять представления об особенностях внешнего вида пауков, их жизни; формировать интерес к окружающему миру.

2)Исследовательская деятельность: взять лупу и рассмотреть паука. (На голове у паука есть глаза и рот, а грудка опирается на четыре пары ног.)

3)Трудовая деятельность: пересадка цветущих растений с участка в группу (бархатцы). Цель:

продолжать учить осторожно окапывать вокруг цвет­ка; вместе с землей аккуратно пересаживать цветы в горшочки; пробудить любовь к растениям.

4)Подвижная игра: «Пройди бесшумно». Цель: использовать ходьбу как средство воспитания выносли­вости.

С Машей Б. и Арсением поупражняться в метании мешочков в цель.

Мешочки для метания. Лупы для исследовательской деятельности.

Вечер

1)Игровое упражнение «Тень». Цель: формировать умение детей повторять за ведущим движения.

2)Дежурство в уголке природы: полив растений. Цель: познакомить детей с символьными изображениями, обозначающими, насколько обильно надо поливать каждое из растений.

3)Д/и «Что общего?». Цель: упражнять детей в классификации предметов по определённому признаку.

4)Чтение сказки Г. Скребицкого «Всяк по своему». Цель: пробуждать у детей интерес к жизни диких зверей.

С Викой Х. и Макаром поупражняться в рисование осенних деревьев.

Книга со сказками Г. Скребицкого. Альбомные листы и краски.

Среда- 20 сентября

Утро

1)Беседа «Деревья нашего двора». Цель: уточнить знания детей названий деревьев.

2)Загадывание загадок о деревьях. Цель: Обеспечить развитие логического мышления.

3)Сюжетно-ролевая игра. Цель: формировать умение согласовывать свои действия с действием партнёров, соблюдать в игре ролевые взаимоотношения.

4)Самостоятельная игровая деятельность детей.

С Ритой и Мишой д/и «С какого дерева листок»- закрепить знания названий деревьев.

Иллюстрации с изображением деревьев.

НОД

1)Познавательное развитие: «Овощи и фрукты на нашем столе». Цель: Способствовать уточнению и обобщению представлений детей о внешних и вкусовых качествах овощей и фруктов, наиболее употребляемых в нашей местности, о способах употребления их в пищу; закреплению представлений о значении свежих плодов для здоровья людей.

2)Рисование: «Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду». Цель: Формировать умение детей создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, передавая разветвленность кроны фруктовых деревьев; изображать много «золотых» яблок. Закреплять умение рисовать красками (хорошо промывать кисть перед тем, как набирать краску другого цвета, промакивать кисть о салфетку, не рисовать по сырой краске). Обеспечить развитие эстетического восприятия, чувства композиции. Формировать умение красиво располагать изображения на листе.

3)Физкультура: Упражнять в ходьбе и беге между предметами, врассыпную с остановкой по сигналу воспитателя; развивать ловкость в беге, не задевать за предметы; повторить упражнения в прыжках; разучить игровые упражнения с мячом.

Прогулка

1)Наблюдение за ветром. Цель: продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе.

2)Трудовая деятельность: уборка участка от веток и камней. Цель: продолжать формировать умение работать сообща, получать радость от выполненной работы.

3)Подвижная игра «Коршун и наседка». Цель: формировать умение слушать команды воспитателя; обеспечить развитие внимания.

4)Спортивное упражнение катание на самокате. Цель: формировать умение детей сохранять равновесие при езде.

С Артёмом и Дашей поупражняться в бросании мяча вверх, о землю, ловя его обеими руками.

Султанчики для наблюдения за ветром. Самокаты.

Вечер

1)Д/и «Закончи слово». Цель: обеспечить развитие умения детей делить слова на слоги.

2)Рассматривание сюжетных картинок, составление рассказа «Осень в моём дворе». Цель: формировать у детей умение составлять рассказы из личного опыта, передавая хорошо знакомые события.

3)Работа в уголке природы: наблюдение за растениями. Цель: поддерживать интерес детей к наблюдениям за растениями, обратить внимание на изменения происходящих в осенний период.

4)Слушание песни «Листопад» Попатенко. Цель: обогащать впечатления детей о сезонных изменениях.

С Евой и Викой П. «Геометрическая мазайка»- развитие логического мышления.

Сюжетные картинки на тему «Осень». Песня «Листопад».